W kolejnym prezentowanym fragmencie publikacji „Nasze miejsce. Projekt edukacji etnograficznej dla dzieci i młodzieży” (Warszawa 2020) omawiamy, jakie znaczenie działania etnograficzne z dziećmi i młodzieżą mogą mieć dla lokalnej społeczności oraz czego młodzi ludzie uczą się poprzez kontakt z innymi mieszkańcami i mieszkankami swojej miejscowości.
W tym fragmencie publikacji „Nasze miejsce. Projekt edukacji etnograficznej dla dzieci i młodzieży” (Warszawa 2020) tłumaczymy, czym jest etnografia i jak można wykorzystać etnograficzne metody badawcze w pracy edukacyjnej.
W drugim prezentowanym fragmencie publikacji „Nasze miejsce. Projekt edukacji etnograficznej dla dzieci i młodzieży” (Warszawa 2020) przedstawiamy różnorodne przejawy lokalnego dziedzictwa i sposoby jego odkrywania.
Rozpoczynamy serię wpisów, w której przedstawimy fragmenty publikacji „Nasze miejsce. Projekt edukacji etnograficznej dla dzieci i młodzieży” (Warszawa 2020). Zachęcamy do przeczytania wszystkie osoby poszukujące inspiracji do pracy z dziećmi i młodzieżą w zakresie rozwijania umiejętności społecznych, poznawania własnej okolicy, historii i dziedzictwa lokalnego. Pierwszy fragment przybliża ideę i założenia projektu edukacji etnograficznej.
Zachęcamy do lektury kolejnego fragmentu publikacji „Nasze miejsce. Inspirator do pracy z lokalnością” (Warszawa 2016). Dział stanowi propozycję scenariuszy zajęć bazujących na fotografii. Uwzględnia pracę zarówno z fotografiami zastanymi, jak i ze zdjęciami wykonanymi przez młodzież. W proponowanych scenariuszach zdjęcia stają się bodźcem do poznania i zaciekawienia historią i teraźniejszością swojej okolicy, do poznania biografii jej dawnych i obecnych mieszkańców oraz do definiowania tematów życia codziennego, …
Prezentujemy kolejny fragment publikacji „Nasze miejsce. Inspirator do pracy z lokalnością” (Warszawa 2016). Obecność rzeczy wokół nas wydaje się czymś oczywistym. Są one na tyle bliskie, że prawie niedostrzegalne i niewymagające uwagi. Dopiero zmiana kontekstu wydobywa je z „oczywistości” (por. Waszczyńska 2016, s. 9). Może się tak stać na przykład w wyniku zniszczenia, kradzieży, zmiany funkcji, ale także umieszczenia danej rzeczy na ekspozycji …
Prezentujemy kolejny fragment publikacji „Nasze miejsce. Inspirator do pracy z lokalnością” (Warszawa 2016). Mówiąc o historii czy dziedzictwie, mówimy przede wszystkim o ludziach. To oni właśnie są nosicielami pamięci i tradycji. W pozostałych działach skupiamy się na tym, jaką relację tworzy człowiek z cennymi dla niego przedmiotami lub przestrzenią, a także jak konstruuje dzięki przedmiotom swoją rzeczywistość lub jak zapisuje i odczytuje dzięki …
Prezentujemy kolejny fragment publikacji „Nasze miejsce. Inspirator do pracy z lokalnością” (Warszawa 2016). Terminy „przestrzeń” i „miejsce” mogą wydawać się synonimami, jednak w naukach społecznych przypisuje się tym różne znaczenia. Jak pisał Yi-Fu Tuan, amerykański geograf i prekursor geografii humanistycznej, „miejsce to bezpieczeństwo, przestrzeń to wolność: przywiązani jesteśmy do pierwszego i tęsknimy za drugą. (…) Kiedy jednak zaczniemy się nad nimi …
Od 2016 roku Stowarzyszenie „Pracownia Etnograficzna” realizuje projekt „Nasze miejsce. Lokalna historia, pamięć i dziedzictwo w edukacji dzieci i młodzieży”, w ramach którego pracujemy z uczniami i nauczycielami nad lokalnym dziedzictwem, zwyczajami i pamięcią. Bazując na tych doświadczeniach opracowaliśmy metody edukacji etnograficznej dla dzieci i młodzieży, z których korzystać mogą nauczyciele, edukatorzy i pedagodzy. Z myślą o wszystkich zainteresowanych prezentujemy fragment publikacji „Nasze miejsce. Inspirator do pracy z lokalnością” …
W ramach działania prowadziliśmy warsztaty etnograficzne skierowane do dzieci i młodzieży z mniejszych miejscowości z terenu całej Polski. Zajęcia miały na celu zainteresowanie uczestniczek i uczestników najbliższą okolicą, a także prezentację narzędzi pomocnych w poznawaniu historii i kultury najbliższego otoczenia. Równolegle do warsztatów, pracowaliśmy nad nową publikacją – efektem prac jest książka „Nasze miejsce. Projekt edukacji etnograficznej dla dzieci i młodzieży”. Więcej o książce …
Serdecznie zapraszamy do zapoznania się z naszą nowo wydaną publikacją skierowaną do osób pracujących z dziećmi i młodzieżą w obszarze lokalnej kultury i dziedzictwa.
Po raz kolejny mamy przyjemność zaprosić dzieci i młodzież z miejscowości do 20 tys. mieszkańców na warsztaty etnograficzne organizowane w ramach projektu „Nasze miejsce. Lokalna historia, pamięć i dziedzictwo w edukacji dzieci i młodzieży”. W tym roku warsztaty kierujemy do dzieci i młodzieży w wieku 7-18 lat z miejscowości położonych na terenach wiejskich i wiejsko-miejskich. W zajęciach mogą uczestniczyć zarówno grupy szkolne (np. klasy, koła zainteresowań), jak i pozaszkolne …
Już po raz czwarty mamy przyjemność zaprosić szkoły podstawowe z miejscowości do 20 tys. mieszkańców na warsztaty etnograficzne dla klas IV-VIII organizowane w ramach projektu „Nasze miejsce. Lokalna historia, pamięć i dziedzictwo w edukacji dzieci i młodzieży”. Podstawowym celem projektu jest zainspirowanie uczniów do samodzielnego odkrywania dziedzictwa, tradycji i historii swojej najbliższej okolicy i wyposażanie ich w niezbędne …
Życie codzienne stało się tematem badań i wystawy stworzonej przez uczniów Szkoły Podstawowej im. św. Jana Pawła II w Radłowie w ramach projektu „Nasze miejsce. Lokalna historia, pamięć i dziedzictwo w edukacji dzieci i młodzieży” dofinansowanego przez Muzeum Historii Polski w ramach programu Patriotyzm Jutra. Jak dawniej w Radłowie i okolicach ludzie pracowali? Jak spędzali święta i dni wolne? Jak wyglądało życie dziecka i jak osoby …
